• J'essaie, le plus possible, de prêter mes ateliers pour que mes élèves s’entraînent à la maison. Cependant, cette année, le matériel a tendance à revenir abîmé, détérioré, avec des pièces perdues. Je suis donc plus frileuse pour prêter ces jeux que j'ai mis si longtemps à préparer.

    Cependant, l'apprentissage de certaines leçons (comme les conjugaisons, les tables de multiplication) demandent une manipulation et un entrainement intensif pour certains de mes élèves.

     

    J'ai donc cherché un moyen de leur faire fabriquer un jeu efficace pour apprendre leurs tables de multiplication. Il fallait un jeu qui soit facile à réaliser et peu coûteux, qui propose plusieurs règles pour un même support et que tous mes élèves puissent fabriquer.

    J'ai donc choisi de réaliser des petites cartes recto-verso toutes simples en leur proposant plusieurs règles:

    Cartes de multiplication pour apprendre à la maison

    Télécharger « jeu pour apprendre ses tables de multiplication à la maison.pdf »

    Télécharger « règles pour apprendre ses tables.pdf »

     

    Tout est à imprimer recto verso. J'en ai aussi imprimé/plastifié pour garder en classe. On range le tout avec la règles, dans des enveloppes. Ce matériel tiendra le temps qu'il tiendra. Tant pis si certains perdent des cartes, ce sont les leurs. ^^

    Attention, j'ai fait les tables jusqu'à 10, n'imprimez que ce dont vous avez besoin...

     

    En bonus voici les tables d'additions sur le même principe

    Télécharger « jeu pour apprendre ses tables d'addition à la maison.pdf »

     

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  • Cet article a pour but de vous présenter comment s'effectue la gestion du matériel des élèves dans ma classe flexible. Je ne dis pas que c'est LA solution à tous vos problèmes de gestion de matériel, loin de là. En effet, chacun fait ses propres choix en fonction de son organisation.

    Pour ma part, je travaille parfois en grand groupe, parfois en demi-groupe, parfois en ateliers, parfois en plan de travail. Mes élèves ont le droit de s'installer où ils veulent sur les temps de travail individuel. 

     

    Le petit matériel des élèves

     

    Fournis et demandés:

    En début d'année, nous demandons aux familles de fournir 5 crayons à papier, 5 grosses colles et 5 feutres Velleda et des crayons de couleur. De mon côté, je fournis le premier crayon à papier, la première colle, le premier feutre Velleda, un stylo bleu, un stylo rouge, un stylo vert, une gomme, un double décimètre et une paire de ciseaux. Tout ce matériel est racheté chaque année sauf les ciseaux qui m'ont demandé un gros investissement deux années de suite. Je fournis aussi les tailles crayons à réserve. Pour cela, j'ai acheté une boite de taille-crayons classiques que j'ai glissé dans des pots en verre. Les enfants peuvent prendre un taille-crayons avec eux ou venir tailleur leur crayon à l'endroit où tout est rangé.

    Si les enfants cassent le matériel fourni, il est redemandé aux familles. Sinon, si un stylo ne marche plus, par exemple, je fournis.

     

    Tout est étiqueté:

    Tout ce matériel est soigneusement étiqueté au nom des enfants.

    L’image contient peut-être : personnes assises, table et intérieur

    J’étiquette le matériel de base du pot de l'élève et je demande aux parents de faire la même chose pour la réserve et les crayons de couleurs qui viendront compléter le pot. Je fournis donc aux parents des étiquettes prénom et du ruban adhésif afin de m'aider à l'étiquetage, le tout accompagné d'un petit mot explicatif.

     

     

    Une fois tout ce petit matériel étiqueté, je mets le matériel de base de chaque élève dans un pot (boite de conserve) et les réserves dans des boites Ikéa (cf photo) numérotées. Car, dans ma classe, chaque élève a un numéro, ce qui aide vraiment à la gestion du matériel. Du coup, quand M..., qui est le numéro 5, a besoin d'un nouveau crayon à papier, j'attrape la boite 5 et lui donne un nouveau crayon.

    Ainsi, dans ma classe, il n'y a pas de réserve commune. Pas de matériel perdu, pas de trousse qui rentrent à la maison. 

    Le matin, chaque enfant va chercher son pot, le déplace tout au long de la journée et le range le soir dans la barquette prévue à cet effet.

    Gestion du matériel des élèves

     

     

     

     

     

    Pas de matériel commun?

    J'ai choisi de ne pas mettre le matériel en commun pour plusieurs raisons:

    - certains élèves grignotent en travaillant. Moi, je ne supporterais pas d'avoir des crayons grignotés pour écrire. Pourquoi infliger cela à mes élèves si moi-même je ne peux pas l'accepter?

    - les épidémies de gastro ravagent les classes au moins 2 fois par an. Si les crayons passent de bouche en bouche, cela va être une véritable hécatombe!

    - les enfants sont moins soigneux avec les affaires qui ne leur appartiennent pas. De plus, pour éviter les tailleurs fous, vous pouvez organiser le concours du crayon le plus long à la fin de la période.

    - en CE1, pour faire les exercices sur le cahier du jour, nous utilisons le stylo bleu, la règle pour souligner, les crayons de couleurs pour colorier, le crayon à papier pour compléter... Parfois, l'élève a besoin de 4 outils pour faire son exercice. Mettre le matériel en commun signifie multiplier les déplacements. Dans ma classe, je n'ai pas que des ilots, j'ai aussi des tablettes individuelles, des z-tools, des places individuelles debout que je ne peux pas fournir en matériel commun.

     

    Pour tout ces raisons, j'ai préféré conserver mes pots plutôt que de passer à du matériel commun.

     

    Cependant...

    Pour libérer un maximum de place et pour éviter d'avoir des pots qui tombent, je demande aux élèves de ranger leur pot pour les temps des ateliers de rebrassage, des ateliers de numération et pour les 5 au quotidien. Hors, lors de ces moments d'ateliers, les élèves ont parfois besoin d'un crayon à papier, d'un feutre velleda ou de crayons de couleur. Du coup, dans la classe, j'ai installé des pots de matériel commun que les élèves peuvent utiliser.

    Gestion du matériel des élèves

     

    Et les ardoises...

    Seules les ardoises sont en commun dans ma classe finalement. Fournies par les familles, elles sont rangées dans un bac bien solide de chez Ikea.

     

    Les cahiers des élèves

     

    Le cahier du jour:

    C'est LE cahier que nous utilisons quotidiennement pour tout l'EDL ainsi que quelques exercices de mathématiques en plus du fichier créé. Il était donc hors de question de les distribuer un par un tous les jours, plusieurs fois par jour. Voici ce que j'ai trouvé comme astuce:

    Les cahiers du jour sont ainsi toujours rangés dans ce bac, soit en attente d'être corrigés, soit en attente d'être utilisé. Nous ne passons pas du temps à les distribuer et chaque enfant, une fois qu'il a son cahier, peut choisir sa place en fonction de l'exercice à réaliser.

    Je n'ai pas trouver ce genre de couverture cartonnée aux couleurs des mains de mes élèves. Ce n'est pas très grave, ils se souviennent rapidement de leur couleur en début d'année.

    Quand j'ai besoin de corriger, hop, je prend mon bac, je m'installe sur un bureau ou la table haute et hop, au boulot.

     

    Les autres petits cahiers:

    J'ai 5 autres petits cahiers (je sais c'est trop, j'y travaille...): le cahier de liaison, le cahier de leçons, le cahier d'écriture, celui de poésie et celui de production d'écrits. Les deux premiers sont souvent dans les sacs des enfants et ne sont pas sortis souvent. Les trois derniers sont rangés en classe dans des caisses.

     

    Le porte-vue de lecture:

    J'utilise un porte-vue en lecture mais, à l'intérieur, j'y range exclusivement les exercices. Pas de tapuscrit cette année, je me suis organisée en rallye et en séries trouvées en prêt. Ce porte-vue est sorti toutes les trois semaines et, en attendant, est stocké dans une caisse.

     

     

     

    Le reste ... 

     

    La pochette de rituel:

    Pour les rituels du matin et les 5 au quotidien, je voulais que les élèves aient tout sous la main. J'ai donc dédié une pochette A5 à ces activités. Numérotées afin que les élèves les retrouvent rapidement, elles sont déposées à deux coins opposés de la classe quand les élèves doivent venir les chercher ou les ranger. A l’intérieur, un petit cahier A5 coupé en deux, le fichier de problème que je fais en rituel, le chaque jour compte plastifié, un feutre effaçable, le suivi du rallye en cours.

     

     

     

    Ce que j'aimerai mettre en place...

    - une pochette A4 par enfant pour qu'ils puissent y ranger leurs dessins, coloriages ou fiche en cours.

    - une pochette A5 par enfant pour la MHM (grand saut pour l'année prochaine).

     

    Voilà, comme dit en début d'article, cette organisation a aussi ses failles et je réfléchis à l'améliorer sans cesse. J'en changerai aussi sûrement un jour pour quelque chose qui me conviendra mieux...

    Mes collègues de CP, eux, ont mis le matériel en commun. Du coup, promis, je vais vous faire plein de photos et je reviendrai vous expliquer tout ça.

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  • Dans ma ville, les CP et les CE1 dédoublés, faute de place, se sont vus imposer le co-enseignement (2 enseignants par classe). Afin de favoriser le travail en petit groupe et la flexibilité, la mairie a équipé l'ensemble des CP dédoublés en mobilier flexible.

    Aux vacances, les CP ont ainsi vu la totalité de leur classe transformée et découvert les produits Manutan. J'avoue que j'ai fait le tour des classes (3 classes de CP dédoublés à 24 dans mon école) avec des étoiles plein les yeux. Je vous présente le matériel reçu.

    Cet article n'a pas vocation à faire de la publicité pour Manutan (une bourse personnelle ne pourrait pas couvrir de tels frais, très clairement) mais plutôt à vous aider dans votre choix de commande si, par chance, vous avez un changement de meubles prévu dans votre classe. Si besoin, vous pourrez retrouver les références des articles dans le catalogue Manutan.



    Grilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombres

    Les Tables NOMADE

    S'équiper chez Manutan

    6 tables qui permettent de réaliser un cercle. Parfait pour le travail de groupe ou la remédiation. Le plateau est rabattable, ce qui permet un rangement le long d'un mur pour dégager de l'espace au sol si besoin. Munies de roulettes sur le devant, ces tables sont déplaçables à volonté, même par les enfants. J'en ai moi-même dans ma classe et je trouve cela très pratique!

    On peut réaliser plusieurs aménagement avec:

    S'équiper chez Manutan        S'équiper chez Manutan

     

    Dans ma classe, je me sers de ces tables et des Z-tools afin de réaliser un U non fixe devant le tableau.

     

    Ce qu'on aime: c'est la flexibilité de ces tables et toutes les possibilités d'aménagement qu'elles proposent. Le fait de pouvoir les "plier" et les "ranger" est aussi très commode.

    Ce qu'on aime moins: elles ne sont pas réglables en hauteur. Au CE1, j'ai des gabarits très différents et j'aurai voulu pouvoir adapter la hauteur du plateau à certains de mes élèves.

    Il aurait fallu y penser: contrairement aux tables Octa, il n'y a pas de table centrale pour venir combler le trou du centre quand ces tables sont disposées en rond. Forcement, le matériel tombe parfois et il faut aller le ramasser. Personnellement, j'ai mis un petite table d'appoint au centre, mais Manutan aurait pu en proposer une aussi.

     

    Grilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombres

    Les tables ATLAS

    S'équiper chez Manutan

    Ce sont des tables individuelles mobiles grâce à leurs roulettes qui permettent de vite être déplacer par les élèves. On peut envisager tout type d'organisation avec ce genre de table (L, U, frontal...). Elles sont réglables en hauteur (mais la manipulation n'est pas forcément aisée) mais le plateau ne se rabat pas.

    Ce qu'on aime: c'est la légèreté de ces tables à roulettes qui permettent d'organiser les espaces rapidement. 

    Ce qu'on aime moins: organisées en îlot, à cause des roulettes, les tables ne se joignent pas. Il suffit d'effectuer un léger décalage pour régler cela mais si vous êtes une psyco-rigide de l'alignement, c'est fichu.

    S'équiper chez Manutan

    Il aurait fallu y penser: A cause (ou grâce à...) de leur légèreté et des roulettes, un élève qui va s'appuyer lourdement sur sa table va faire avancer sa table de façon involontaire. Un système pour bloquer les roues aurait été bienvenu.

     

    Grilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombres

    La Table Alu Floop

    S'équiper chez Manutan    S'équiper chez Manutan

    C'est une grande table pour 6 enfants. Le plateau est  rabattable et les pieds sont sur roulette (que l'on peu bloquer). On ne peut pas régler la table en hauteur. Très pratique lors des ateliers ou des travaux de groupes, elle peut être mise de côté quand elle ne sert pas. Cependant, les pieds au sol empiètent beaucoup et le pliage de cette table devient intéressant quand on a plusieurs tables identiques qu'on peut "empiler" les unes dans les autres.

    Ce qu'on aime: les roulettes qui permettent vraiment un déplacement rapide de l'outil. Elle n'est pas encombrante pour "loger"6 enfants.

    Ce qu'on aime moins: ses pieds qui dépassent beaucoup du plateau une fois plié.

    Il aurait fallu y penser: imaginez que cette table ait une surface velleda. En position table, les enfants peuvent écrire leur recherche dessus, réfléchir à plusieurs à l'aide de schémas, s’entraîner à écrire la lettre du jour, poser leurs calculs... Et en position repliée, hop, vous disposez d'un tableau mobile en plus pour votre classe.

     

     

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    Les tables ARROW

    S'équiper chez Manutan   S'équiper chez Manutan

    Ces tables, réglables en hauteur, permettent deux configuration possibles en îlot, pour 4 ou 8 enfants selon l'aménagement. Le côté creusé favorise les échanges dans le groupe qui peut plus facilement voir le travail des autres.

    Ce qu'on aime: l'organisation pour 4 élèves est vraiment très sympa et le fait de pouvoir régler la hauteur du plateau est vraiment un plus.

    Ce qu'on aime moins: Pour 8 élèves, l’îlot devient très encombrant et le cercle au centre est très grand. 

     

     

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    La Table  TRISIX

    S'équiper chez Manutan

    On peut asseoir jusqu'à 6 élèves autour de cette table réglable en hauteur. Elle prend plus de place que l’îlot ARROW mais permet d’accueillir plus d'élèves.  

    Ce qu'on aime: pour favoriser les échanges lors d'un travail de groupe ou une remédiation, cette table semble recommandée.

    Ce qu'on aime moins: attention aux chaises placées autour de cette table, toutes ne conviennent pas. 

     

     

     Grilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombres

    La Table  ZOE octogonale

    On a testé pour vous: s'équiper chez Manutan    On a testé pour vous: s'équiper chez Manutan

    On s'attend, quand on commande une table octogonale, à pouvoir placer 8 enfants autour...   Malheureusement, c'est impossible en couplant cette table avec les chaises postura. Et si l'on sort les grands cahiers, l'empiétement est tel que le travail devient compliqué... C'est la grande déception de mes collègues dans tout ce qu'ils ont reçu.

     

     

     

    Grilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombres

    La Z-TOOL

    Cette assise flexible propose un support d'écriture ultra déplaçable et utilisable par tous. Mais que fait la maîtresse présentait cet outil dans une vidéo il y a quelques temps. 

    J'ai reçu 5 Z-tools l'année dernière. Je les utilise en classe quotidiennement, soit au sol, soit sur une chaise quand je réalise mon U. Les classes de CP en ont 10 chacune, ce qui leur permet d'emmener un groupe d'enfants dans un espace vide sans problème.

    Ce qu'on aime: c'est la légèreté de l'outil qui peut être transporter d'espace en espace.

    Ce qu'on aime moins: la dimension du plateau . J'aurai souhaité qu'il soit un peu plus grand et qu'il ne bascule pas vers l'avant dès que l'enfant se lève. Mais augmenter la dimension du plateau en fait un objet plus lourd et donc moins facile à transporter...

    Il aurait fallu y penser: un trou afin d'organiser un support de rangement. Actuellement, un chariot est proposé pour ranger 30 Z-Tools. Mais personne n'a 30 Z-Tools dans sa classe et le chariot prend de la place. Empilées, elles dégringolent vite. Nous les stockons grâce à les caisses ou des cartons, mais ce n'est pas le plus judicieux...

     

    S'équiper chez Manutan      S'équiper chez Manutan    S'équiper chez Manutan

     

     

    Grilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombres

    Les tabourets MOGOO

    On a testé pour vous: s'équiper chez Manutan

    Ce tabouret est juste génial, à mon sens. Je n'avais pas encore eu l'occasion de le tester et, vraiment j'adhère. Il permet les mêmes rotations du bassin qu'un ballon mais est beaucoup moins encombrant, il ne couine pas et ne se dégonfle pas ^^. Je ne le trouve pas du tout dangereux pour les enfants, contrairement à ce que j'ai pu lire sur certains blogs. Il suffit de bien garder les deux pieds au sol, comme pour toutes les assises...

    Livré avec plusieurs embouts, il se règle sur 3 hauteurs possible, pouvant ainsi s'adapter à la hauteur de vos différentes tables.

    Ce qu'on aime:tout!!!! 

    Ce qu'on aime moins: juste une petit difficulté à visser et dévisser le tabouret pour placer les embouts. 

     

     

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    Les chaises POSTURA 

    On a testé pour vous: s'équiper chez Manutan

     

    Ce sont les chaises qui ont été proposées aux CP de ma communes. En plastique, elles sont plutôt légères et s'empilent facilement. Elles proposent une assise confortable et large. Elles se déclinent en plusieurs tailles et coloris. Les pieds, très obliques, empêchent le balancement des élèves. (je n'ai pas essayé, j'avoue).

    Ce qu'on aime:le confort de l'assise et ses couleurs très punchy.

    Ce qu'on aime moins: les pieds en oblique qui dépassent beaucoup. On s'y prend les pieds dedans quand on circule mais je pense que l'habitude va vite être prise. Elles sont aussi plus larges qu'une chaise traditionnelle, donc plus encombrantes. 

    Les personnes qui s'occupent du ménage viennent de nous faire remonter qu'elles sont plus difficiles à entretenir que les chaises que nos élèves avaient avant. Cette difficulté est sûrement dûe au grain du plastique.

     

    Grilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombres

    La Chaise dessinateur Mahia

    L’image contient peut-être : intérieur

    Ce sont des chaises réglables en hauteur. Je les utilisent pour ma table haute. Elles sont sur roulettes et ont un dossier qui tourne et qui épouse bien le dos.

    Ce qu'on aime: pourvoir déplacer ces chaises rapidement et régler la hauteur en fonction du plateau

    Ce qu'on aime moins: la barre repose pied glisse le long de la chaise à force d'utilisation. Il faut souvent l'ajuster et seul un adulte peut le faire. Parfois les chaises montent toutes seules... Allez comprendre arf

    Il aurait fallu y penser: pouvoir, dans certains cas, bloquer les roulettes.

     

     

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    Les 3 bancs gigognes

    On a testé pour vous: s'équiper chez Manutan

     

    Ces trois bancs permettent d'équiper très rapidement le coin regroupement. Ils ne permettent pas aux 24 élèves d'avoir une place dessus mais plus d'une moitié de classe peut y trouver place dessus. 

    Ce qu'on aime: ces bancs sont ultra-légers et donc déplaçables sans soucis ou danger par deux élèves. Ils contribuent à délimiter l'espace, ce qui est très appréciable quand on a des bougeons dans le coin regroupement.

    Ce qu'on aime moins: nous avons souvent l'habitude d'utiliser les bancs sous le tableau (afin que nos petits élèves puissent monter dessus pour écrire). L'assis de ces bancs est très molle (merci pour les petits popotins) et j'aurai tendance à redouter un accident si l'enfant monte debout dessus. A voir avec les expérimentations des CP.

     

     

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    Les galettes et leur caisson

    On a testé pour vous: s'équiper chez Manutan    On a testé pour vous: s'équiper chez Manutan

    Idéales pour le coin regroupement ou pour toutes les activités au sol (assis ou à genoux), ces galettes se rangent dans un caisson sur roulettes. Elles sont déhoussables. A voir comment elles se salissent et comment les nettoyer si besoin.

     

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    Les tapis

    On a testé pour vous: s'équiper chez Manutan      On a testé pour vous: s'équiper chez Manutan

     

    Ces deux tapis ont été livrés dans les classes de CP. J'avoue que, personnellement, je ne suis pas fan des tapis qui, malgré les chaussettes et les chaussons, se salissent très vite.

    Le premier tapis permet d’asseoir un enfant par carré de couleur. Ce tapis, plus les bancs gigogne, permet d'organiser votre coin regroupement presque de façon militaire, chacun à sa place. ^^

     

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    Bacs à albums OSCAR

    On a testé pour vous: s'équiper chez Manutan    On a testé pour vous: s'équiper chez Manutan

     

    Toute les classes de CP en ont reçu afin de ranger leurs livres et d'aménager un coin bibliothèque. Ils ont des roulettes mais peuvent être bloqués facilement. Ils disposent de 4 bacs de rangements hauts et de deux grands rangements bas.

    Ce qu'on aime:la mobilité, dans la lignée du reste du matériel, permet d'agrandir ou de réduire l'espace du coin lecture en fonction des besoins. Les livres sont vraiment à hauteur des enfants.

    Ce qu'on aime moins: pour ma part, je le trouve assez encombrant. Plusieurs moitiés de bacs auraient été plus facile à aménager.

     

     

    Grilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombres

    Le meuble présentoir bibliothèque OSCAR

    On a testé pour vous: s'équiper chez Manutan    On a testé pour vous: s'équiper chez Manutan   

    D'un coté présentoir, de l'autre étagère, ce meuble permet aussi de délimiter les espaces et de permettre un maximum de rangement. 

    Du coté présentoir, vous pouvez prévoir une activité coup de cœur ou coup de projecteur autour d'un thème. De l'autre, mettre des bacs pour vos romans ou les petits livres qui se perdent dans le meuble "bacs à albums"

    Ce qu'on aime: les roulettes prévues sous ce meuble qui le rend déplaçable

    Ce qu'on aime moins: pour l'instant rien...

    Il aurait fallu y penser: le côté présentoir aurait pu être remplacé par une surface velleda, ce qui aurait permis un tableau velleda mobile en plus dans la classe.

     

     

     

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    Les meubles à casier sur roulettes LILI

    On a testé pour vous: s'équiper chez Manutan

    Ma classe est équipé de plusieurs de ces meubles sur roulettes. Les bacs en plastique peuvent s'enlever rapidement du meuble, ce qui est très sympa en cas d'ateliers.

    Ce qu'on aime: les roulettes prévues sous ce meuble qui le rend déplaçable, les bacs qui s'enlèvent et se remettent facilement, le fait que ce meuble passe sous le tableau ou les fenêtres. 

    Ce qu'on aime moins: la hauteur des bacs ne permettent pas d'y placer de grosses choses. De plus, ces meubles ont été refusés aux CP car jugés fragiles. En effet, les embouts, maintenant les glissières, cassent facilement sous le poids. Mon homme a mis des vis dans les glissières (il y a d'ailleurs une place prévue à cet effet), ce qui a éliminé le problème. Dommage que cette vis n'est pas été mise par le fournisseur...

     

     

    Grilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombres

    Les meubles à 16 cases  ou à 9 cases OSCAR

    On a testé pour vous: s'équiper chez Manutan       On a testé pour vous: s'équiper chez Manutan

    Ils ont été proposés aux CP en remplacement des meubles LILI. Afin de faciliter les rangements, des bacs LILI ont été livrés avec (mais, du coup, pas forcement adaptés à la profondeur du meuble). 

    Ce qu'on aime: la hauteur des cases permettent plus de rangements que dans le meuble LILI, idéal pour les ateliers ou les centres.

    Ce qu'on aime moins: ces meubles ne sont pas sur roulette. Ils doivent donc être placés de façon fixe en classe. Il existe cependant une version roulette.

    Il aurait fallu y penser: à proposer des bacs parfaitement adaptés à ce meuble.

     

    Grilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombres

    La desserte à rideaux

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    Le but étant de libérer un maximum de place dans la classe, les classes de CP ont dit adieu à leur bureau d'enseignant. Sauf que dans (et sur) un bureau d'enseignant, nous avons un bazar monstre (bazar utile dirons-nous). Il faut stocker cela ailleurs du coup. Ce meuble est superbe pour ranger tout notre petit bazar d'enseignant. Sur roulette, il est modulable (on peut mettre une planchette à la place des tiroirs).

    Ce qu'on aime: le fait que ce petit meuble puisse se fermer à clé.

    Ce qu'on aime moins: RIEN!!!! (je veux le même! cry)

     

    Grilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombres

    J'ai aussi pu m'entretenir avec les personnes s'occupant du nettoyage et de l'entretien des classes. Dans l'ensemble, elles trouvent les plateaux des tables moins faciles à entretenir que les anciens bureaux et les chaises plus compliquées à ravoir quand un coup de crayon ou de feutre est donné.

     

    Grilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombres

     

    Voici, pour l'instant, les articles Manutan que j'ai pu observer.

    J'ai lancé sur la toile plusieurs appels à contributions afin de découvrir d'autres mobiliers et d'avoir d'autres retours. Si vous souhaitez témoigner, laissez un commentaire ou envoyez moi un mail via contact, je serai ravie de rajouter vos observations à l'article.

     

     

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  • Comme chaque année, je propose plusieurs idées à mes élèves et ils en choisissent deux à offrir aux personnes qu'ils aiment.

    Voici mes idées pour cette année (j'en recycle certaines ^^)

     

    UN CADRE PHOTO

    Fête des parents: Le cadre photo (avec la photo...)

    Il me reste quelques cadres photos que j'avais acheté pour un ancien projet. Il suffit d'avoir ensuite un escabeau, quelques cadres et une journée lumineuse. Généralement, j'enquiquine un peu mes collègues car je vais chercher les frères et sœurs pour faire des photos de fratrie. 

     

     

    DES BOUCLES EN PLASTIQUE FOU

     

    boucle d'oreille plastique dingue - Recherche Google

    J'ai trouvé de nombreux modèles sur Pinterest.

    J'ai fait quelques essais avec mon four avant de déterminer qu'il fallait une hauteur de 7 cm pour que la boucle soit d'une taille convenable.

    Je vais ainsi proposer plusieurs modèles à mes élèves en fonction de leurs goûts. Il leur suffira de les décalquer avec un feutre noir fin.

    Télécharger « boucle d'oreille.pdf »

     

    Avec une feuille de plastique fou (ou dingue ^^), vous pouvez faire 8 paires. Donc 4 feuilles sont largement suffisantes pour une classe.

    Aucune description de photo disponible.             Aucune description de photo disponible.

     Pour le coloriage, crayons de couleur ou feutres. Pour ma part, ils utiliseront des Sharpies, qui sont les feutres que j'utilise dans tous mes bricolages. 

    Une fois le coloriage effectué, l'élève doit découper le dessin et (à l'aide d'une perforatrice) faire un trou pour placer la boucle.

     

    Vous devez ensuite cuire les dessins en fonction de votre plastique. Une fois cuit, il vous faudra monter l'anneau et l'attache.

    Et voici le résultat:

    L’image contient peut-être : une personne ou plus

     

     

     

    DES PLANTES EXOTIQUES EN CONSERVE

    L’image contient peut-être : plante et nature

    Un cadeau issu de la récupération puisque ce sont mes élèves qui m'ont fourni depuis décembre les pépins d'avocat, noyaux de mangue, de datte et plumet d'ananas. Je vous avez expliqué les astuces pour faire pousser tout cela ici.  

    J'ai acheté 20 litres de terreau et quelques rouleaux de ruban adhésif Washi. Pour un meilleur maintien du ruban adhésif, on peut ensuite vernir le pot.

    Pour ceux qui seraient tenté par ce genre de chose, vous pouvez planter des capucines qui poussent assez rapidement ou réaliser des boutures (de lierre par exemple).

     

     

    UN POT DECORE

    L’image contient peut-être : nourriture

     Grâce à une voisine, je récupère souvent ce genre de pot (acheté chez Thiriet, marmite du pécheur) et je me suis dis qu'une petite décoration rigolote serait sympa. J'ai donc sorti mes sharpies noirs  pour décorer mes pots (bien laver les pots avant et passer à l'acétone pour enlever tous les résidus). Vous pouvez aussi utiliser des poscas. Bien sûr, il faut faire cuire le tout pour fixer un peu plus longtemps les couleurs (220 degrès pendant 30 minutes).

    Je compte remplir ces petits pots de sablés ou de mots doux, au choix des élèves.

     

     

    Voici donc mes idées pour cette année. J'espère que mes loulous seront contents de réaliser leur objet sous forme d'ateliers.

     

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  • Pour cette boite, j'ai repris beaucoup de jeux de manipulations mis en place pour le présent. Cela m'évite ainsi de présenter les ateliers et cela a pour but de mettre vitre les élèves à la tâche. Il y a des ateliers individuels, en binôme, avec ou sans correction...

    Bien entendu, je suis allée me servir chez mes cyber-collègues. Vous trouverez le  lien dans le titre de l'activité.

     

     

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    L'HEXAGONE DE CONJUGAISON

    d'après une idée d'Allycole

    Atelier: Camembert de conjugaison

    On recrée un hexagone en associant pronoms personnels et verbes conjugués. Cet atelier peut être autocorrectif (il suffit de mettre un point de couleur identique au crayon de couleur avant de plastifier derrière le pronom et la forme verbale associée. Personnellement, mes élèves prendront une photo de leur travail.

     

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    Les dés à conjuguer

    Les dés à ...

    Je pense constituer des groupes de 4 élèves autour de cet atelier. On tire les dés, on écrit sa réponse sur une ardoise et au bout de 30 secondes, on compare les réponses et on argumente pour se mettre d'accord. En cas de litige, on fait appel à l'enseignant.

    Donc, il vous faut pour cet atelier 2 gros dés (ici, ce sont les cubes en bois de mes enfants...), 4 ardoises, 4 feutres velleda et un sablier.

     

     

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    Puissance 3 de Conjugaison

    Puissance 3 de Conjugaison

    Pour cet atelier, les élèves seront par deux. J'ai imprimé deux jeux (de quoi faire!!!) et j'ai des feutres qui s'effacent rapidement. En cas de litige, les élèves peuvent se référer à la grille de correction.

     

     

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    Jeu du Tapis

    de Lutin Bazar

    tapis3

    C'est un atelier que les élèves connaissent bien maintenant. Il peut être auto-correctif ou les élèves peuvent prendre une photo. Il n'y a que deux planches pour l'instant, mais je suis entrain d'en faire et j'espère que Lutin Bazar aura la gentillesse (et le temps) de les imprimer.

     

     

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    LES VERBES CROISES

    Boite pour travailler l'imparfait des verbes en ER

     

    A imprimer en A4 et prévoir plusieurs lots si vous avez plus de 2 élèves sur cet atelier. En ce qui me concerne, j'en ai imprimé 3 lots et j'ai plastifié le tout. Les enfants travailleront au feutre effaçable à l'eau et je corrigerai au fur et à mesure. Vous pouvez aussi imprimer un jeu où vous indiquerez les réponses (pour une auto-correction éventuelle).

     

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    Les ateliers bouchons

    de Bout de Gomme

    Si vous avez des bouchons sous la main, cet atelier est très facile à mettre en place. Pour la correction, soit on prend une photo, soit on demande à un pair de confirmer. 

     

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    Les cartes à pinces

    de Bout de Gomme

    J'utilise cet atelier pour tous les temps, il suffit juste d'avoir des pinces en stock.

     

     

     

     

     

    Et comme je suis toujours à la recherche d'ateliers sympas, j'attends vos propositions ^^

     

     

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  • Suite à cette publication, certains ont décidé de se lancer dans l'aventure des rituels tournants et m'ont envoyé ce qu'ils allaient proposer à leurs élèves. J'aime quand ça cogite et que ça rebondit aussi vite! happy

     

    J'ai donc décidé, avec leur accord, de partager tout cela avec vous car cela vous donnera peut-être envie de vous lancer, de nouvelles idées et des envies de partager à votre tour.

     

    Grilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombres

    CHRIS HERM

     

    Chris Herm a actuellement une classe avec 12 élèves, donc ne vous étonnez pas de la courte liste autour de la roue. Elle propose 4 ateliers tournants sur la semaine qu'elle projette au VPI. Elle partage avec nous ces PDF.

    Roue des rituels: Vos contributions

    Rituels de Chris Herm

     

    Elle partage aussi sa roue et son aperçu.

    Roue des rituels: Vos contributions              Roue des rituels: Vos contributions

     

     

     

    Grilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombres

    Sandrine Ette

     

    Sandrine Ette a une classe de CP et a décidé d'effectuer 4 rituels sur la semaine. Je vous livre son travail.

    Roue des rituels: Vos contributions

    Rituels de Sandrine Ette

    Roue de Sandrine Ette

     

     

    Grilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombresGrilles de numération pour l'immeuble des nombres

    Si vous souhaitez, vous aussi, partager vos rituels tournants, je serai ravie de les partager ici. Pour ceux qui auraient des questions, laissez-les en commentaire en n'oubliant pas de rappeler à qui vous souhaitez poser la question.

     

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    2 commentaires
  • ATTENTION!!!! Il y a des erreurs dans la correction de ce jeu. Je devais être très fatiguée quand je l'ai fait... Mais c'est un mal pour un bien, cela m'a permis de repérer les élèves qui trichaient et qui regardaient la correction en plissant les yeux. Ils ont des meilleurs yeux que leur vieille maîtresse....

     

     

    Jeu de l'espion

    Allez, une série de 8 nouvelle carte pour que vos élèves puissent s’entraîner sur l'imparfait des verbes en ER.

    Télécharger « jeu de l'espion Imparfait.pdf »

     

    Si vous ne connaissez pas le principe, j'explique tout ici. Et si vous souhaitez jeter un oeil à l'ensemble des jeux d'espion, c'est ici. Enfin, si vous souhaitez faire votre propre jeu, n'hésitez pas à m'envoyer un mail en passant par contact.

     

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