•  

     

    Depuis quelques temps, je reçois des demandes concernant le livret de progrès et le suivi des compétences.

    Je partage sans aucun problème mes trames avec vous afin que vous l'adaptiez à votre classe. En effet, nous ne travaillons pas tous forcement les mêmes compétences, c'est selon la progression de l'école.

     

    Cependant, je me dis que cela serait plus facile pour vous (surtout si vous êtes nouvellement arrivés sur le niveau de classe) si vous aviez une base pour vous guider.

    Je fais donc appel à vous, chers internautes, pour venir contribuer à la confection de livrets de progrès  et aux suivis de compétences tous niveaux/multi-niveaux.

     

    Voici mes trames modifiables:

     livret de progrès 2017.docx 

     suivi des élèves récapitulatif du professeur.docx 

    suivi des compétences outil pour les élèves.docx 

     

     

    Et voici ce qui a déjà été réalisé:

     Pour le CP:

    livret de progres CP maitrise de la langue  réalisé par Malexcool

     

     

     

    Pour le CE1:   

    livret de progrès CE1 2017 

     suivi des élèves récapitulatif du professeur 2017

    suivi des compétences CE1 des élèves 2017

     

    Pour le CE2

    livret de progrès CE2 2017

                       

     

    Il reste donc le CP et les CM à faire.

    Si vous souhaitez participer, il suffit de laisser un message dans les commentaires. Vous pouvez ne prendre qu'une partie du livret en charge si la tache vous semble insurmontable (exemple, faire la numération du CM1 ou le vocabulaire du CM2).

     

    Voilà. C'est aussi une première pour moi, donc n'hésitez pas!

     

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  • Encourager les élèves (2)

     

    Nous avons tous, dans l'année, des "périodes creuses". Pendant ces moments, l'ambiance de classe est un peu triste, tout le monde est fatigué, on avance parce qu'il le faut mais l'entrain n'est pas là. Dans ces moments-là, c'est difficile d'avoir des mots encourageants pour chacun des loulous de la classe. Déjà parce qu'ils sont nombreux et que c'est dur d'avoir un moment privilégié avec chacun. Ensuite parce que nous sommes nous-même fatigués et que le "bougeon" de service nous use rapidement. (et dans ces moments-là, ce ne sont pas les pensées positives qui vous habitent, mais plutôt les envies de meurtre... Ben oui, nous ne sommes pas des surhommes).

     

    En parcourant le net (merci Pinterest, encore et toujours), voilà que je tombe sur cette enseignante fabuleuse qui motive ses élèves à coup de messages écrits sur leurs pupitres.

    Encourager les élèves (2)

    Ne serait-ce pas la solution contre ces "périodes creuses"? Moi, j'ai quand même bien envie de tester...

     

    Oui, mais... Vous êtes comme moi, vous n'avez pas de table en fer. J'ai essayé le velleda et j'ai dû le décaper à l'alcool... Donc, il faut trouver une autre solution: Le ruban adhésif!

     

    Je vais utiliser un gros rouleau (4/5cm de largeur) de ruban transparent pour écrire mes mots d'encouragements. Comme le nettoyage des tables est effectué une fois par semaine, la phrase restera sur les bureaux pendant une semaine. Voici ce que cela donne sur la table de mes filles.

    Encourager les élèves (2)

    Pour certains élèves, des phrases seront une évidence. Pour d'autres, c'est parfois difficile de trouver. Voici donc quelques exemples.

     

    Tu es capable de choses extraordinaires!

    Donne le meilleur de toi!

    Ne baisse pas les bras, même quand c'est dur.

    Les erreurs sont la preuve que tu essaies.

    Un sourire pour une journée ensoleillée.

    La classe te remercie pour l'aide que tu lui apportes.

    Ton enthousiasme est un bonheur quotidien

    La connaissance est un super-pouvoir.

    Se relire est une preuve de sagesse!

     

    N'hésitez pas à en ajouter en commentaire. Merci d'avance.

     

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  • Encourager les élèves (1)

    Je suis toujours à la recherche de petites astuces pour encourager et valoriser mes élèves. 

    Aujourd’hui, j'ai fabriqué des messages à crayons selon le modèle de Marie-Julie.

    Et voici ce que cela donne une fois fabriqué.

    Encourager les élèves (1)

     

    Il vous suffit de cliquer sur l'image pour télécharger le document.

    Encourager les élèves (1)         Encourager les élèves (1)          Encourager les élèves (1)            Encourager les élèves (1)          Encourager les élèves (1)                Encourager les élèves (1)

    Encourager les élèves (1)       

     

    N'ayant plus de couleur dans mon imprimante, j'ai choisi d'imprimer sur du papier coloré. J'ai plastifié le tout pour une tenue longue durée. Cela rend plutôt pas mal...

     

    Si vous avez des idées d'autres messages, je suis preneuse!

     

     

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  • J'étais très contente de ma pochette "Centre des rituels" cette année. Elle a tenu le coup toute l'année mais a dû être jetée en juillet, inutilisable pour mes petits nouveaux, à la rentrée.

     

    Je me suis donc lancée dans une nouvelle pochette. Elle a un peu changé d'allure et, surtout, elle est devenue plus facile à produire! Chouette!

     

    Mais c'est quoi une pochette "Centre de rituel"?

    C'est un outil qui me sert à faire tous mes rituels (sauf les dictées négociées qui restent sur l'ardoise). J'en avais un peu assez de voir certains loulous se tourner les pousses pendant que le responsable du jour effectuait ses rituels... Là, tous les élèves sont actifs et je ne multiple pas les outils.

     

    Et cela donne quoi, concrètement?

    C'est un dossier cartonné sur lequel j'ai collé divers éléments. Comme c'est un dossier, on peut aussi mettre une feuille volant A4 à l'intérieur, ou le travail de la semaine à terminer en autonomie. Voilà ce que cela donne en photo:

    Pochette "Centre des rituels": le retour!

    Sur le devant du dossier cartonné, tout le travail des rituels de maths (chaque jour compte, calculs du jour, la tirelire). On écrit dessus à l'aide d'un feutre effaçable.

    Pochette "Centre des rituels": le retour!

     

    A l'intérieur, des compartiments pour y ranger les carnets mémos et le carnet des problèmes. La fiche de rituel de lecture est aussi rangée dans ce dossier. 

     

    Le guide de montage

    Pochette "Centre des rituels": le retour!

    Pochette "Centre des rituels": le retour!

    Pochette "Centre des rituels": le retour!

    Pochette "Centre des rituels": le retour!

    Pochette "Centre des rituels": le retour!

     

    Pour l’intérieur

    Pochette "Centre des rituels": le retour!

    Pochette "Centre des rituels": le retour!

    Pochette "Centre des rituels": le retour!

    Pochette "Centre des rituels": le retour!

     

     

    Les documents à télécharger et imprimer:

     1ere page de la pochette.pdf 

    Carnets Problème du jour

     

     

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  • Les affichages positifs

    Sur Facebook, je suis tombée sur un post qui s'interrogeait sur les affichages à mettre en place en début d'année.

     

    Personnellement, moi, en début d'année, j'aime que ma classe soit épurée. Les affichages sont mis en place au fur et à mesure de l'année, avec les élèves. Donc, à part l'alphabet et la frise numérique, il n'y a rien d'autre.

    Télécharger « alphabet mural.pdf » à photocopier en A3

    Télécharger « frise numérique.pdf »

     

     

    Dans ma classe, il n'y a pas les règles de vie affichées.

    Je pars du principe que les enfants, après 4 ans d'école, savent parfaitement ce qu'ils ont le droit de faire ou pas. En 10 ans de CE1, j'ai dû travailler une seule fois sur les règles de la classe car les élèves étaient très durs et avaient besoin d'un cadre ultra serré. 

     

    Je préfère insister, en début d'année, sur tous les avantages d'apprendre ensemble, de grandir et d'avancer en s'aidant mutuellement. Pour cela, je leur lis l'album "Apprendre? Quel plaisir!" et j'installe avec mes élèves, la première semaine de classe, quelques affichages sur ce thème.

     

    Ces affichages ne sont pas de moi, mais glanés sur la toile au fur et à mesure de mes recherches. Voici une petite sélection:

    (cliquez sur l'image pour trouver la source où la télécharger)

     

         Les affichages positifs             

        La classe de Karine: Ouverture du blog! 

     

    La classe de Karine est une mine d'or côté affichages, à visiter absolument.

     

    Mme Marie-Julie : Jour 8 - Les règles de classe

    Trouvé chez Mme Marie-Julie

     

    vive la coopération

    Affichage indispensable afin de lancer le débat autour de la collaboration.

     

    D'autres affichages sont disponibles dans l'album Pinterest que vous trouverez ici.

    Les affichages positifs

     

     

     

     

     

     

     

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  • Voyage dans le temps par Karine

    Voilà, je repars sur un projet dans le Temps avec mes petits CE1 à la rentrée 2017.

    Il y a quelques temps, Karine (encore merci à elle ^^) m'envoyait un superbe document proposant une programmation autour du temps tout au long de l'année. J'aurai volontiers suivi sa proposition si j'avais eu les séries sous la main... Malheureusement, ce n'est pas le cas.

     

    Du coup, j'ai repris son document pour y intégrer mes albums, mes documentaires... bref, mes propositions et je vous livre le tout aujourd'hui.

     Projet Voyage dans le temps Dgedie.pdf 

     

    Pour vous faciliter la lecture et la recherche sur ce thème, des liens ont été directement intégrés au document. Cette programmation est donc un document "clé en main"! Il vous suffit de télécharger le document, de l'ouvrir et de cliquer sur les liens en bleu.

     

    J'ai aussi retravaillé certaines fiches de travail en y intégrant Monsieur Pouce ou en adaptant le texte pour les dys.

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  • C'est une des activité facile à organiser pour un anniversaire ou une activité de fin d'année à l'école: une chasse au trésor avec un petit trésor gourmand ou ludique à la clé.

     

    Voici comment je m'organise pour la chasse au trésor "anniversaire", mais vous pouvez transposer cela en classe.

     

    J'imprime une image sur laquelle j'ai indiqué le lieu du trésor (une carte, une image, en fonction de l'age des participants). Cette année, ce sont les 6 ans de ma grande, donc voici l'image utilisée (merci 4inR pour le dessin kiss!)

    Organiser une chasse au trésor

     

    J'ai imprimé cette image en A3, je l'ai plastifié et transformé en puzzle de 8 pièces.

     

    Derrière chaque pièce, j'ai inscrit une petite énigme .

    Je me cache aux pays des rêves: la prochaine pièce est cachée sous un oreiller de la maison

    - Pour me trouver, il faut bouquiner: la pièce est dans les livres de la bibliothèque.

    - Je suis enterré dans le sable: il faut aller fouiller dans le bac à sable

    - Au secours, je suis entrain de me noyer ! la pièce est cachée dans l'aquarium/ la baignoire

    - Je suis dans un abri sous la terre: Il faut descendre au sous-sol/garage.

    - Je suis caché derrière ton reflet. La pièce est caché derrière le miroir

    - Le facteur me voit chaque matin. La pièce est dans la boite aux lettres (les enfants ignorent souvent que l'école a une boite aux lettres)

    - Sortez-moi de  là, ça sent mauvais. toutes les chaussures des enfants/famille sont réunies et l'indice est caché dans l'une d'entre elles.

     

    Bien sûr, la première énigme est inscrit sur un petit papier et donné au début de la chasse et derrière la dernière pièce à trouver est inscrit "fini, fais le puzzle maintenant".

     

    Cette année, le trésor sera caché dans la glacières. Il y aura des glaces à l'eau mais aussi des pistolets à eau. ^^

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